О книге
Исследованы составляющие системы опережающего обучения, модернизация системы управления национальным образовательным комплексом, развитие общеобразовательных учреждений, применение информационных технологий и использование геймификации при подготовке специалистов ОПК. Разработана модель подготовки в научно-образовательных центрах с использованием исследовательской кабины-тренажера, стендов полунатурного моделирования и систем авионики. Опережающая подготовка проводится на всех этапах непрерывного обучения «школа — университет — дополнительное образование — аспирантура». Большое внимание уделено алгоритмам моделирующего комплекса — идентификации и построения моделей систем авионики, процессу экспериментальных исследований в Инжиниринговом научно-образовательном центре «Авионика».
Для педагогического персонала, студентов и молодых специалистов ОПК.
Список литературы
- Александров А.А. и др. Исследование и разработка концепций и методов непрерывного образования. М.: Изд-во ГОУ ИРДПО, 2009. 174 с
- Александров А.А. и др. Вопросы теории и реализации непрерывного образования. М.: Изд-во МГОУ, 2012. 272 с
- Александров А.А., Пролетарский А.В., Неусыпин К.А. Реализация взаимодействия МГТУ им. Н.Э. Баумана с предприятиями ракетно-космической отрасли // Сб. научных трудов «Повышение квалификации и подготовка кадров в образовании». Международная педагогическая академия. 2012. № 5. С. 36–43
- Александров А.А. и др. Разработка и исследование системы управления инновационным развитием Российского образовательного комплекса в условиях информационного общества //Качество, инновации, образование. 2012. № 10. С. 2–14.
- Александров А.А. и др. Концепция комплексного непрерывного обучения с использованием инновационных информационных технологий // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2012. № 4. С. 38–42.
- Александров А.А., Пролетарский А.В., Неусыпин К.А. Концепция взаимодействия МГТУ им. Н.Э. Баумана с предприятиями ракетно-космической отрасли в вопросах подготовки инженеров и научных кадров. European Social Science Journal. Международный исследовательский институт. 2013. С. 121–126.
- Дмитриева Ю. Конкурентоспособный выпускник вуза с позиции работодателя // Кадровик. Кадровый менеджмент. 2010. № 2. С. 67–75.
- Коротков А.В. Управление качеством образования. М.: Академический проект, 2006
- Куртон Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. М.: Новая школа, 2007
- Лукашенко М. Вертикальная интеграция в системе образования // Высшее образование в России. 2002. № 3
- Модернизация российского образования: документы и материалы / под ред. Э.Д. Днепрова. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2002. 332 с.
- Нагаева И.А. Инновационные информационные технологии в образовательных системах: учебное пособие. М.: Изд-во МГОУ, 2013. 224 с.
- Научные школы Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана. История развития / под ред. И.Б. Федорова, К.С. Колесникова. 2-е изд., доп. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005. 464 с
- Поташник М. Качество образования: проблемы и технология управления. М.: Педагогическое общество России, 2005.
- Прохоренко С.С. Об образовании // Образование в России. 2005. № 11.
- Токмовцева М.В. Многоуровневое профессиональное образование в России // Закон. 2006. № 4. С. 34–39
- Федоров И.Б., Лезина О.В. Модели формирования готовности выпускников инженерных вузов к инновационной деятельности // Известия Международной академии наук высшей школы. 2006. Вып. № 4 (34). С. 94–107.
- Филатова Л.О. Преемственность общего и среднего и вузовского образования // Педагогика. 2004. № 8. С. 63–68
