О книге
В работе представлены исследования по разработке и внедрению новой системы обучения в области комплексной опережающей профессиональной подготовки специалистов оборонно-промышленного комплекса России. Приведены научные основы системы опережающего обучения, реализация которых осуществлена в МГТУ им.Н.Э. Баумана на базе объединения научно-образовательных центров, с использованием специализированных исследовательских стендов, тренажеров, современных информационных технологий, применения в процессе обучения «русского метода» подготовки. Рассмотрены инновационные компоненты системы: проектный подход к опережающему обучению; методология опережающего обучения; самоорганизующиеся модели профессиональных траекторий.
Для руководителей образовательных организаций, профессорско-преподавательского состава военных университетов, училищ, научно-учебных центров, гражданских университетов, осуществляющих подготовку кадров для оборонно-промышленного комплекса России.
Список литературы
- Мешков Н.А. Сущность и генезис проблемно-ориентированных информационно-коммуникационных социальных пространств // Качество. Инновации. Образование. 2011. № 3. С. 72–76.
- Тихонов А.Н., Абрамешин А.Е., Воронина Т.П., Иванников А.Д., Молчанова О.П. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / под ред. А.Н. Тихонова. М.: Вита-Пресс, 1998. 256 с.
- Абрамешин А.Е., Стерликов Ф.Ф. О системе интенсивного информатизированного обучения // Экономические науки. 2010. № 11 (72). С. 321–324.
- Мешков Н.А., Цибизова Т.Ю. Реализация инновационных форм обучения в информационно-коммуникационном образовательном пространстве // Качество. Инновации. Образование. 2011. № 12. C. 16–20.
- Потемкин В.К., Симанов А.Л. Пространство в структуре мира. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1990. 176 с.
- Мартынов Л.М. Инфокомный менеджмент: теоретико-методологические и методические аспекты управления организациями в информационно-коммуникационной среде. М.: Информационно-технический центр «Мобильные коммуникации», 2004. 264 с.
- Кечиев Л.Н., Путилов Г.П., Тумковский С.Р. Информационно-образовательная среда технического вуза. URL:http://www.cnews.ru/reviews/ free/edu/it_russia/institute.shtml
- Извозчиков В.А., Лаптев В.В., Потёмкин М.Н. Концепция педагогики информационного общества // Наука и школа. 1999. № 1. С. 12–15.
- Гермейер Ю.Б. Игры с непротивоположными интересами. М.: Наука, 1976. 327 с.
- Бурков В.Н., Новиков Д.А. Теория активных систем: состояние и перспективы. М.: СИНТЕГ, 1999. 128 с.
- Милованов В.П. Неравновесные социально-экономические системы: синергетика и самоорганизация. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 264 с.
- Мешков Н.А. Качественный анализ явлений и процессов, происходящих в проблемно-ориентированном информационно-коммуникационном социально-экономическом пространстве // Вестник МГОУ. Сер. Экономика. М.: МГОУ, 2006. № 4. C. 97–101.
- Ивахненко А.Г., Мюллер Й.А. Самоорганизация прогнозирующих моделей. Киев: Технiка, 1985. 223 с.
- Бородулин И.Н., Неусыпин К.А. Вопросы синтеза систем управления качеством образовательных организаций // Качество, инновации, образование. 2004. № 3. С. 21–27.
- Пролетарский А.В., Неусыпин К.А. Интеллектуальные системы управления: концептуальные вопросы разработки // Информационно-аналитический журнал «Фазотрон». 2012. № 1 (17). С. 54–59.
- Неусыпин К.А., Цибизова Т.Ю. Некоторые аспекты реструктуризации систем управления современными учебно-научными центрами // Автоматизация и современные технологии. 2012. № 1. С. 30–34.
- Александров А.А., Волошин Д.А., Нагаева И.А., Неусыпин К.А., Проле тарский А.В. Исследование и разработка концепций и методов непрерывного обучения. М.: ИИУ МГОУ. 138 с.
- Александров А.А., Пролетарский А.В., Мешков Н.А., Неусыпин К.А. Реализация инновационной образовательной концепции в инжиниринговом центре «Авионика» // Инновации и образование. 2017. № 3. С. 4–14.
- Александров А.А. и др. Макеты примерных основных программ по уровням высшего образования — бакалавриат, магистратура, специалитет: учеб.-метод. пособие. СПб, 2016.
- Александров А.А., Ван С., Пролетарский А.В., Неусыпин К.А. Комплексные инновационные разработки в инжиниринговом центре «Авионика» // сб.: Современные аспекты фундаментальных наук. Тр. Второго междунар. симпозиума. 2015. С. 150–154.
- Александров А.А., Федоров И.Б., Медведев В.Е. Инженерное образование сегодня: проблемы и решения // сб.: Будущее инженерного образования. М, 2016. С. 5–11.
- Александров А.А., Ларионов В.Г., Фалько С.Г. Приоритетные направления деятельности вузов в условиях инновационной экономики // Инновации в менеджменте. 2015. № 2 (4). С. 6–15.
- Джанджгава Г.И. Опыт, инициатива, инновации // Инженер и промышленник сегодня. 2014. № 4. С. 20–25.
- Пролетарский А.В., Неусыпин К.А. Концепция комплексного опережающего обучения с использованием информационных технологий // сб.: Достижения вузовской науки. Тр. третьей междунар. научно-практической конференции. 2017. С. 70–74.
- Kai Sh., Proletarsky A.V., Neusipin K.A. Modern information technologies in educational fields // сб.: Достижения вузовской науки. II международная научно-практическая конференция. 2016. С. 121–123.
- Пролетарский А.В., Алфимцев А.Н., Лычков И.Н. Практикум по цифровой обработке изображений в компьютерных сетях. М., 2016.
- Старожук Е.А. и др. Тенденции и проблемы использования потенциала высшей школы России для повышения обороноспособности страны // Вестник академии военных наук. 2012. № 3 (40). С. 14–19.
- Старожук Е.А., Полубехин А.И., Смирнов С.С. Проблема привлечения высших учебных заведений к выполнению мероприятий государственной программы вооружения: текущее состояние и перспективы // Известия высших учебных заведений. Машиностроение. 2011. № 10. С. 3–7.
- Фесенко Ю.Н., Фандеев А.Г., Старожук Е.А. Тесное взаимодействие Минобороны России с высшими учебными заведениями страны — залог успешного решения задачи перевооружения Российских Вооруженных сил // Информация и космос. 2013. № 3–4. С. 104–108.
